Este documento presenta los resultados obtenidos de dos estudios efectuados sobre el talento docente. Se tuvo como objetivo conocer las características que los estudiantes de nivel superior, atribuyen profesores universitarios que consideran talentosos, en los campus norte y sur de una universidad pública del norte del país, en dos investigaciones efectuadas entre los años 2018-2021. El estudio se planteó desde un enfoque cuantitativo, exploratorio-descriptivo. Los participantes fueron un total de 1014 con una muestra no probabilística por conveniencia, siendo 112 participantes del primer estudio y  902 del segundo, de campus norte y sur de la universidad pública, de diferentes carreras de dicha universidad, con edades entre 18-53 años. El instrumento utilizado fue una escala tipo Likert denominada Características de docentes talentosos, que contiene cinco apartados: a) conocimientos/atributos cognitivos, b) cualidades y/o fortalezas personales, c) valores, d) comunicación y e) destrezas en la enseñanza, la cual era respondida por lo estudiantes. Los resultados arrojan que el dominio de contenidos, el conocimiento de su materia o área, el ser creativo, motivado, comprensivo,  respetuoso, responsable, con comunicación clara, eficaz y asertiva, promover el desarrollo de sus estudiantes, explicar de manera clara y con buena instrucción, así como animar a ser responsables de su propio desarrollo y aprendizaje y dar guía constante a sus estudiantes, son las características que más se enuncian. Se concluye que estos datos contribuyen a tener una mayor claridad de los elementos que apoyan a la formación de estudiantes, y también de las características que los/las docentes talentosos/as pueden presentar, tanto para que les permita mejorar su labor día a día así como el desarrollo académico adecuado de sus estudiantes.