El siguiente trabajo tiene como objetivo calcular y evaluar el índice de alfabetismo financiero, a través de los sub índices de conocimientos, capacidades y actitudes financieras, para una comunidad de la región sur del Estado de Chihuahua. Para obtener los datos se levantó una encuesta a 400 personas, entre los meses de abril, mayo y junio de 2021. Se utilizaron preguntas que ponderaron la calificación de cada respuesta para obtener el valor de cada subíndice, posteriormente se estimó un modelo econométrico tipo logit binomial para medir probabilidades con base en las características sociodemográficas de las personas. Los principales resultados muestran que, el subíndice de cononocimientos financieros alcanzó un valor de 4.64 de 7 puntos posibles, el subíndice de comportamientos financieros tuvo 5.14 puntos de 9, mientras que el subíndice de actitudes financieras consiguió un valor de 3.19 de 5 puntos. El índice, en su conjunto, llegó a un total de casi 13 puntos de 21. Por otro lado, se encontró que a medida que aumenta la edad de la persona, la probabilidad de alcanzar un alfabetismo financiero alto, mayor a 14 puntos, tiende a crecer. Dado los resultados, se puede concluir que, las personas aún toman decisiones sin considerar mejores alternativas, que pueden tener productos financieros, pero no usarlos y un gran porcentaje de la población tiene dificultades para entender interés compuesto. Y, finalmente, que las personas adquieren un mayor alfabetismo financiero basado en su experiencia de vida más que en su educación formal o en su nivel de ingresos.