El presente trabajo realizó una investigación con el principal propósito de conocer la condición de la educación musical de tres escuelas primarias públicas federales. Para dicho propósito se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas a un total de 20 docentes, las cuales laboran en las escuelas en las que se llevó a cabo la investigación. En los resultados se pudo notar que las docentes no agregan actividades enfocadas a la educación musical en sus planeaciones, tampoco han recibo formación en esta materia por parte de la Secretaría de Educación Pública y las principales dificultades que mencionan para la implementación de este tipo de actividades son la falta de conocimiento, de recursos, de tiempo y la situación de incapacidad de algunos estudiantes.