La presente investigación tuvo como objetivo el determinar el nivel de participación de los corresponsables de los estudiantes y cómo influye en su rendimiento académico en tercer grado de secundaria. En esta investigación se presenta un estudio cuantitativo, que obtuvo la participación de 60 estudiantes de 13 a 15 años y 60 padres y madres de familia. Para medir la participación de los ya mencionados, se emplearon instrumentos con escalas tipo Likert y el rendimiento académico se consideró con los promedios obtenidos en el ciclo anterior. Los resultados muestran que se percibe la participación de los padres de manera suficiente para que los alumnos puedan desarrollarse a nivel escolar. Se observaron también diversos factores influyentes en la participación parental y rendimiento académico de los estudiados, siendo así el nivel socioeconómico, escolaridad de los padres y el involucramiento que presentan en la institución como la asistencia y comunicación con la misma.