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Palabras clave: Transversalización de género, políticas públicas, universidades

Las universidades se encuentran inmersas en un proceso de incorporación de la perspectiva de género que implicaría que el enfoque permee en cualquier acción planeada (legislación, políticas y programas) y en todos los niveles y áreas.

La igualdad sustantiva que se busca, implica que mujeres y hombres se beneficien igualitariamente de la incorporación de sus preocupaciones y experiencias en una dimensión integral del diseño, implementación, monitoreo y evaluación de políticas y programas políticos, económicos y sociales. La universidad es una institución que no puede quedarse a la zaga.

No obstante, la transformación estructural en los distintos niveles institucionales, en la cultura organizacional y en las maneras de pensar no puede darse por decreto; las prácticas instituidas, las resistencias a estos cambios y la dificultad de transitar de la transversalización a la institución de nuevas prácticas inclusivas, generadoras de espacios libres de violencia por motivos de género, que consoliden trayectorias académicas sin distinciones, es hoy un desafío.

En esta ponencia se identifican “puntos ciegos”, como el tema del consentimiento en las relaciones estudiantes/docentes; la normalización del acoso sexual entre pares; las resistencias que se expresan en todos los niveles de la estructura institucional, bajo el argumento de una exigencia de neutralidad,  que enmascara una ceguera de género; así como la necesidad de evaluar las políticas de género implementadas considerando como indicador indispensable los presupuestos asignados para la política institucional de género.

También se exploran condiciones de posibilidad, a partir del reconocimiento de un resquebrajamiento de la naturalización de las violencias por motivos de género en las IES, que ya es posible constatar con la visibilización de problemáticas como el acoso y el hostigamiento sexual en todas las universidades.