En el presente reporte se describen, analizan y valoran los resultados obtenidos con estudiantes de una de las carreras de ingeniería de la Universidad de Sonora en el semestre 19-1. Se llevó a cabo un experimento real del movimiento parabólico, realizado en un laboratorio de Física equipado con material tradicional y computarizado. Se detectó cómo los estudiantes de los cursos de Física al tratar de resolver las preguntas de los problemas, en ellos prevalecían el registro analítico mediante una fórmula general de la Física (registro semiótico analítico, modelación matemática) desligada del experimento realizado. Los análisis de la investigación realizada fueron desde la perspectiva del enfoque ontosemiótico e instrucción del conocimiento en la Física.