Se realizó una entrevista individual a cinco estudiantes que cubrieron satisfactoriamente una licenciatura en matemáticas en México. En ella; se aplicó un instrumento que contenía situaciones de transformaciones tanto lineales, como no lineales en el ambiente gráfico y algebraico.  Los resultados se analizaron bajo el marco teórico de Fischbein (1987) sobre la intuición y los modelos intuitivos. Se obtuvo que los estudiantes entrevistados, disponen de un universo de transformaciones lineales que son conocidas en el contexto escolar como prototipo. Los estudiantes excluyen la existencia de una transformación lineal en el ambiente geométrico, cuando no logran construir dicha transformación bajo la composición de la gama de modelos prototipos.

Palabras Claves: Álgebra Lineal, Transformaciones Lineales, Modelos Intuitivos.