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En esta plática repasamos algunas características de los programas de enseñanza de las ciencias en la educación media y media-superior del sistema educativo mexicano. En seguida hacemos una comparación con los conceptos plasmados en el documento "A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas", propuesto por las academias de ciencias de USA para los niveles equivalentes. Concluimos  con una propuesta para organizar los contenidos de los programas de ciencias, con un mayor énfasis en los conceptos y leyes de la naturaleza, pasando de los sistemas más sencillos a los más complejos.