La estimulación temprana es un campo dentro de la educación muy poco abordado ya que es prácticamente novedosa en la educación moderna y aún se desconoce bastante sobre esta. Por ello, el objetivo general de esta investigación fue conocer si agentes educativos y responsables de familia que brindan estimulación temprana, promueven e implementan actividades acordes al desarrollo integral y armónico de las y los infantes: Los resultados muestran que la base de una implementación de actividades y ejercicios, acordes con el desarrollo integral de cada infante, es que la persona que brinda estimulación temprana esté capacitada e informada sobre las etapas del desarrollo; así mismo, se indica el papel que desarrollan las y los agentes educativos dentro de la práctica y se ilustra la labor que llevan a cabo las y los responsables de familia de cada infante.