La ponencia es resultado de una investigación más amplia que explora la relación entre participación y violencia en cuatro ciudades de Veracruz (Xalapa, Puerto de Veracruz, Poza Rica y Coatzacoalcos). En este trabajo, se explora la importancia de los ideales de igualdad, fraternidad y libertad como fundamentos de la política, así como la limitación estructural que enfrentan los jóvenes en su participación política, predominantemente reducida a las votaciones. Se propone ampliar el entendimiento de la política reducida a las elecciones, destacando estrategias para fomentar un involucramiento significativo de los jóvenes como agente social.

Se destaca la función social de las escuelas en la formación cívica y política de los jóvenes, señalando la necesidad de espacios de análisis y participación política adecuados en estos entornos educativos. Se sugiere que las instituciones educativas promuevan tanto el conocimiento teórico como las habilidades prácticas en política, facilitando la discusión y participación de los estudiantes en la toma de decisiones escolares.

Asimismo, se argumenta que la política debe ser entendida como parte integral de la vida cotidiana, y se insta a las escuelas a integrar metodologías que fomenten el diálogo abierto, la simulación de procesos democráticos y proyectos participativos para los estudiantes. Estas actividades no solo fortalecerán la comprensión de los jóvenes sobre los mecanismos políticos, sino que también les permitirán desarrollar una conciencia crítica sobre su entorno y su capacidad de influir en él.

Por último, se subraya que esta investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas y grupos focales. Los resultados obtenidos muestran la percepción de los jóvenes sobre la política, la falta de interacción gubernamental con ellos y la necesidad de promover talleres de política como estrategia efectiva para fomentar su participación y compromiso cívico.