Con el proyecto “Cuando el sueño ya no está en la migración aún queda la educación”, que se realiza en escuelas públicas de educación media superior en Jalisco, se busca comprender las circunstancias, condiciones y retos que tienen las poblaciones adolescentes en dicha condición, al igual que toda la estructura educativa que los recibe. A partir de la etnografía situada, se busca entender los contextos de recepción y arribo en las comunidades escolares y situar las realidades escolares. Como parte de las acciones para complementar el acercamiento a dicha comunidades, se aplicó un instrumento (cuestionario en línea) para conocer las percepciones entre estudiantes sobre las movilidades humanas, tanto en contextos rurales como urbanos. A fin de explorar las percepciones sobre la migración y las personas en esa condición de movilidad humana, así como valorar la posibilidad de ajustes específicos al programa de intervención propuesto para lograr la construcción e comunidades incluyentes y comprensivas de las movilidades humanas. Los resultados permitirán argumentar ante autoridades escolares otros elementos particulares de las realidades escolares y las acciones de intervención e incidencia necesarias.