El presente avance de investigación plantea las problemáticas existentes en la enseñanza de fracciones a nivel primaria, así como los beneficios en el aprendizaje respecto al uso del material manipulable, tanto físico como virtual, todo esto con la intención de conocer las características que promueven dichos materiales a la enseñanza de los alumnos y a su desarrollo cognitivo, buscando generar un aprendizaje significativo con respecto a los números racionales.