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La gamificación es una herramienta educativa innovadora, la cual beneficia enormemente el desempeño académico de los estudiantes, por tal motivo, en la presente investigación se dan a conocer los antecedentes, los precursores y los sucesos más importantes de dicho termino. La investigación se realiza en el municipio de Cuauhtémoc, Chihuahua, para esto se entrevistaron a 9 docentes de matemáticas de nivel secundaria y a 281 estudiantes de primer año de secundaria. Para recopilar los datos se emplea el método cuantitativo, con un enfoque no experimental y se utilizaron encuestas tipo escala Likert para obtener los resultados que se deseaban obtener. La presente investigación concluyo con la afirmación de la hipótesis que se planteó en un inicio, la cual fue, que los docentes de matemáticas no emplean dicha metodología en sus clases.